英迪教授学术研究——英文动画片对学龄前儿童语言与认知发展的影响

每一代人都有属于他们的童年动画片。对于20世纪90年代的孩子们来说，《猫和老鼠》是他们的记忆符号;而对于21世纪初的孩子们来说，《海绵宝宝》已家喻户晓。尽管如此，有一点始终未变——这些大受欢迎的动画片都是英文的。

英迪国际大学教育与文科学院 高级讲师Phawani Vijayaratnam博士

这一现象引起了英迪国际大学教育与文科学院高级讲师Phawani Vijayaratnam博士的关注。Phawani 博士的研究深入探讨了英文动画片对孟加拉国达卡地区学龄前儿童的影响。

这项研究揭示了英文动画片的显著好处，其中之一是语言能力的发展。学龄前儿童通过反复接触英语对话，可以有效扩大词汇量、提高理解能力并培养更好的表达能力。此外，动画片对儿童的认知发展也具有积极作用。许多节目通过简化的方式呈现日常生活中的情境，帮助孩子理解情绪、学会解决问题以及更好地处理人际关系。

然而，这项研究也揭示了一些潜在的负面影响。一些动画片包含暴力元素、夸张的刻板印象，甚至涉及不适合低龄观众的主题。学龄前儿童的批判性思维尚在发展阶段，他们可能难以区分虚构与现实，进而模仿动画片中的攻击性行为。

另外，研究表明英文动画片还会导致幼儿对文化认同的脱节。幼儿在语言和社会规范的学习上非常敏感，过度接触英文动画片可能会削弱他们对母语的认同，甚至影响他们与家人之间的沟通与互动。

因此，从Phawani 博士的研究中可得出合理的屏幕时间安排和多样化的学习资源将有助于增强语言能力，同时降低对孩子行为产生负面影响的风险。找到娱乐与教育的平衡点，既能促进儿童全面发展，又能保持他们的文化认同。

英迪国际大学始终致力于开展具有深远社会影响的研究，Phawani Vijayaratnam博士的这项研究便是英迪大学教育领域强大科研实力的体现。作为学术界的一份子，英迪国际大学不仅致力于培养未来的教育人才，还为全球学术研究贡献着重要的力量。